“NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES TENDRÁN EL PRIMER SISTEMA ESTATAL DE ESCUELAS DE INICIACIÓN ARTÍSTICA EN AGUASCALIENTES”
Por: #AgsRadioTvNoticias
Aguascalientes cuenta con cobertura del programa en todos sus municipios y es la entidad con el mayor número de Escuelas de Iniciación Artística del país.
El encuentro nacional reúne a 32 grupos y representantes de 21 estados para compartir experiencias mediante jornadas académicas, talleres y presentaciones.
Aguascalientes ampliará las oportunidades de formación cultural para niñas, niños y jóvenes con el primer Sistema Estatal de Escuelas de Iniciación Artística, una iniciativa que aprovechará la cobertura existente en todos los municipios y acercará distintas disciplinas a más comunidades.
Aguascalientes contará con el primer Sistema Estatal de Escuelas de Iniciación Artística, con el que se dará mayor organización y alcance a la oferta formativa dirigida a niñas, niños y jóvenes interesados en la cultura y las artes.
El anuncio se realizó durante el Encuentro Nacional del XV Aniversario del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas al Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), que se desarrolla en el estado.
La directora general del INBAL, Alejandra de la Paz Nájera, explicó que estas escuelas amplían el acceso a la educación artística como un derecho y contribuyen a la formación de comunidades más sensibles, críticas y solidarias.
La funcionaria refrendó el compromiso del INBAL con una enseñanza incluyente, descentralizada y de excelencia, capaz de acercar la preparación artística a estudiantes de diferentes regiones del país.
El director general del Instituto Cultural de Aguascalientes (ICA), Alejandro Vázquez Zúñiga, señaló que la entidad establece un antecedente al mantener la cobertura del programa en todos sus municipios.
Aguascalientes también se coloca como el estado con el mayor número de Escuelas de Iniciación Artística del país. El trabajo continuará para que más niñas y niños de diferentes comunidades encuentren en la creación un espacio para su desarrollo.
El encuentro nacional incluye jornadas académicas y pedagógicas, talleres y presentaciones artísticas, mediante las cuales estudiantes, docentes y representantes comparten experiencias para enriquecer la educación artística.
Participan Escuelas de Iniciación Artística de Quintana Roo, Querétaro, Estado de México, Veracruz, Puebla, Hidalgo, Coahuila y Chiapas. En total se reúnen 32 grupos y representantes de 21 estados de la República.
Haydé Tzitzihua, estudiante de la Escuela de Iniciación Artística de Ixhuatlancillo, Veracruz, y su madre, Ignacia Francisca, agradecieron la confianza y el espacio seguro que han encontrado dentro de estas instituciones.
Ambas compartieron que la experiencia les ha permitido aprender disciplinas como pintura, teatro y danza, además de valores relacionados con la disciplina y el trabajo en equipo.
Como parte del encuentro se firmó un convenio marco de colaboración institucional que abrirá la puerta a la realización de circuitos artísticos, coproducciones culturales y proyectos conjuntos.
El acuerdo también contempla trabajos de investigación para la conservación del patrimonio mueble e inmueble, además de la promoción de los derechos culturales y la cultura de paz en el país.
En las actividades participaron Déborah Chenillo Alazraki, subdirectora general de Educación e Investigación Artística del INBAL; José Ángel Barrón Betancourt, director de Enseñanza Artística y Casas de Cultura del ICA, y José Luis Hernández Gutiérrez, coordinador del Programa de Escuelas de Iniciación Artística del INBAL.
También estuvieron Juan José Zapata Mercado, coordinador del Programa de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas al INBAL del ICA, y Leticia Almazán de la Garza, directora de la Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBAL del Centro de las Artes de San Luis Potosí.
El nuevo sistema estatal llevará la educación artística a más niñas, niños y jóvenes, utilizando la pintura, el teatro, la danza y otras formas de creación como espacios de aprendizaje, sensibilidad, disciplina y trabajo colectivo.
